허시 & 블랜차드(Hersey & Blanchard)가 제시한 '상황적 리더십'의 기본 개념을 이해하고, 상황적 리더십 검사를 통해 교사가 학생에게 적절한 리더십을 발휘하고 있는지 점검한 후 문제를 개선하는데 초점을 둡니다. 학생 지도 시 스스로 리더십이 없다고 생각하고 수업을 이끌어가기 힘들어하는 교사가 학생의 상황에 맞는 리더십을 발휘할 수 있는 역량을 갖추는데 도움이 됩니다. 또한 자녀 양육에 있어 리더십이 필요한 부모님에게도 추천해드립니다.
차시계획
1차시 : 리더십이란
2차시 : 리더십이 필요한 이유
3차시 : 보편적 리더십과 상황적 리더십
4차시 : 상황적 리더십 검사
5차시 : 상황적 리더십 해석
6차시 : 교사의 상황적 리더십
본 강의는 학습 목표에 따른 과학 독서 지도 전략 활용 방안을 이해하는 데에 초점을 둡니다. 먼저, 초·중학교 2015 개정 교육과정 과학과 성취기준을 통해 과학교과 학습 내용의 계열화를 이해하고, 과학 독서 지도의 목표를 세분화하여 이를 달성하기 위한 다양한 전략을 구안하며 독후 활동으로 마무리하는 과정을 살펴봅니다. 본 강의를 통해 독서지도사들은 학생들의 과학 지식 습득뿐만 아니라 과학으로 세상 읽기를 도울 수 있기를 바랍니다.
차시계획
1차시 : 2015 개정교육과정 성취기준 이해
2차시 : 과학과 과학자
3차시 : 과학 독서 지도의 이해
4차시 : 학습 목표별 독서 지도 전략과 독후 활동 1
5차시 : 학습 목표별 독서 지도 전략과 독후 활동 2
6차시 : 새로운 과학 독서 수업
'자녀 역사 지도! 어떻게 할까? <근대편>은 10차시에 걸쳐 '고종 즉위 ~ 대한제국, 광무개혁' 까지 근대 역사의 흐름을 사건 마다의 연계성을 중심으로 역사의 맥락을 이해하고, 지도·사진·구조도·비교표를 이용하여 보다 쉽게 이야기 방식으로 풀어갑니다. 근대사 수업에 좀 더 자신있게 도전하고 싶은 독서지도사, 자녀 역사 교육에 고민이 많은 학부모에게 추천드립니다. 근대사는 우리 역사에서 가장 가슴 아프고 피하고 싶은 역사 입니다. 본 강좌를 통해 뼈아픈 역사를 피하지 않고 더 자세히 들여다 볼 수 있는 시간이 되시길 바랍니다.
차시계획
1차시 : 근대사 맥락잡기 지도 방법
2차시 : 19세기 후반 국내ㆍ외 정세
3차시 : 고종 즉위 후 흥선대원군의 집권
4차시 : 개화를 둘러싼 대립1(강화도조약과 개화정책)
5차시 : 개화를 둘러싼 대립2(개화정책 추진~위정척사운동)
6차시 : 개화를 둘러싼 대립3(임오군란~갑신정변)
7차시 : 근대 국가로의 개혁1(동학농민운동~청일전쟁)
8차시 : 근대 국가로의 개혁2(갑오개혁~을미의병)
9차시 : 대한제국(아관파천~대한제국 광무개혁)
10차시 : 근대 문물 수용과 열강의 이권 침탈
'자녀 역사 지도! 어떻게 할까?' <조선편>은 8차시에 걸쳐 역사교육의 필요성을 강조하고, 조선 시대의 역사를 보다 쉽게 풀어나가는데 중점을 둡니다. 특히 한국사 수업에 좀 더 자신있게 도전하고 싶은 독서지도사들과 자녀 역사 교육에 고민이 많은 학부모들에게 조선 역사의 맥락을 이해하는 방법, 주제나 사건/인물들을 통해 쉽게 접근할 수 있는 방법 등을 소개합니다.
**Tip <고려편>을 먼저 수강하시면, 본 강좌를 이해하는데 도움이 됩니다.
차시계획
1차시 : 왕조 계보로 보는 조선 역사
2차시 : 조선 개국과 관학파 집권기
3차시 : 훈구파와 사림파의 대립 → 사화
4차시 : 붕당정치시기 ① 붕당의 대립
5차시 : 조선의 대외정책과 국난
6차시 : 붕당정치시기 ② 붕당정치의 변질
7차시 : 조선 후기 사회의 변화
8차시 : 세도정치기
'자녀 역사 지도! 어떻게 할까?' <고려편>은 5차시에 걸쳐 역사교육의 필요성을 강조하고, 고려 시대의 역사를 보다 쉽게 풀어나가는데 중점을 둡니다. 특히 한국사 수업에 좀 더 자신있게 도전하고 싶은 독서지도사들과 자녀 역사 교육에 고민이 많은 학부모들에게 고려 역사의 맥락을 이해하는 방법, 주제나 사건/인물들을 통해 쉽게 접근할 수 있는 방법 등을 소개합니다.
차시계획
1차시 : 왕조계보로 보는 고려 역사
2차시 : 고려 개국과 호족연합집권기
3차시 : 문벌귀족집권기와 고려 통치 체제 완성
4차시 : 무신정권기와 권문세족집권기(원의 간섭기)
5차시 : 신진사대부 성장과 고려의 멸망
<에니어그램을 활용한 자녀교육>은 세계적인 성격 유형검사인 에니어그램을 통해 자녀의 성격유형에 따른 강점과 약점, 자녀양육지도방법을 알아보고자 합니다. 이 강좌를 통해서 부모가 자녀를 더 효과적으로 양육할 수 있도록 도움이 되었으면 합니다.
에니어그램을 통해 우리는 9가지 유형의 아이를 만나게 됩니다. 이것들을 바탕으로 나와 다른 (또는 같은) 성격을 가진 아이를 이해하고 존중하는데 한 발자국 더 나아가게 될 것입니다.
본 강좌는 에니어그램 검사를 통해 자신의 유형을 알고 있는 부모들에게 더욱 도움이 될 것입니다. 강의 중 체크리스트의 경우는 << 에니어그램으로 보는 우리아이 속마음>> 연경미디어. 2008을 참고했습니다. 또한 자녀들은 발달과정 속에 있기 때문에 자신의 강점을 잘 살릴 수 있도록 부모님께서 잘 조력하는 것이 필요하리라 생각됩니다.
차시계획
1차시 : 에니어그램을 활용한 자녀교육 1
2차시 : 에니어그램을 활용한 자녀교육 2
3차시 : 에니어그램을 활용한 자녀교육 3
부모라면 자녀를 성공적으로 잘 키우고 싶어 합니다. 자녀 양육에 성공하려면 어떻게 해야 할까요? 먼저 자신이 어떤 사람인지 그리고 우리 아이가 어떤 아이인지 알아야 할 것입니다. 자신을 알기 위해서 부모가 먼저 자신의 성격유형을 알고, 아이의 타고난 성격 유형을 알게 된다면, 자녀의 독특한 개성(강점과 약점)을 이해하여 그 아이를 좀 더 효과적으로 양육할 수 있을 것입니다. 또한 같은 특성을 지닌 아이라도 어떤 환경에서 성장했는지에 따라 성격이 다르게 나타날 것입니다. 아이의 환경에는 경제적인 환경뿐만 아니라 부모가 큰 영향을 주게 되는데 양육태도나 부모의 성격은 아이에게 다양한 영향을 주게 됩니다. 아이는 선천적으로 결정된 성격도 있지만, 후천적으로 어떤 환경에서 자랐으며, 부모를 비롯해 아이를 키워 주는 사람들의 양육태도에 따라 특정한 유형으로 굳어진다는 것은 이미 다양한 연구를 통해 밝혀지고 있습니다. <에니어그램을 활용한 부모교육>은 세계적인 성격 유형검사인 에니어그램을 통해 부모의 성격유형에 따른 강점과 약점, 양육태도와 양육전략을 알아보고자 합니다. 다음에 진행될 <에니어그램을 활용한 자녀교육>의 경우는 자녀의 성격유형에 따라 강점과 약점, 아동지도 방법에 대해 알아볼 것입니다. 에니어그램을 통해 우리는 9가지 유형의 아이를 만나게 됩니다. 이것들을 바탕으로 나와 다른 (또는 같은) 성격을 가진 아이를 이해하고 존중하는데 한 발자국 더 나아가게 될 것입니다. 본 강좌는 에니어그램 검사를 통해 자신의 유형을 알고 있는 부모들에게 더욱 도움이 될 것입니다. 에니어그램을 검사할 수 있는 곳은 한국에니어그램교육연구소(www.kenneagram.com)에서 개발한 한국형 에니어그램 검사지(유료)도 있고 무료앱이나 간이 검사를 통해서 자신의 유형을 알 수 있다. 그러나 한 번의 검사를 통해서 자신의 유형이 정해지는 것은 아니고 자기 성찰을 통해서 자신의 진짜 모습을 찾아가는 것이 좋다.
차시계획
1차시 : 에니어그램을 활용한 부모교육 1
2차시 : 에니어그램을 활용한 부모교육 2
3차시 : 에니어그램을 활용한 부모교육 3
최근 교육과정에서 가장 큰 변화는 한국사 교육의 강화이다. 반면, 다른 장르의 도서보다 역사책 읽기는 상위의 독서력을 요구한다. 최근의 역사와 관련된 도서들의 특징은 역사의 특성상 단행본보다는 여러 권의 시리즈물로 발행되고 있다. 양이나 내용면에서 살펴볼 때, 단순한 지식을 위한 읽기에 비해 기초적인 독서력을 갖추었을 때 읽기가 가능한 도서이기 때문이다. 그러한 역사 지식을 익히기 위해서는 책의 역할이 크다. 그리고 주변 사람들과 함께하는 읽기가 어린이들의 역사 능력을 키우는데 중요한 역할을 한다. 이 강의에서는 초중고 한국사 교육과정을 살펴보고 자녀들의 역사책 읽기를 도와줄 수 있는 과정을 살펴본다.
유소정 [現 고려사이버대학교 아동영어학과 외래 강사, 前 국제영어대학원, 중앙대학교 Global
Business English 강의, 이화여대, 국제영어대학원 M.A. in ELT Materials Development ]
소개
Extensive Reading (다독)의 개념과 특징 및 필요성에 대해 알아 보며, 올바른 영어 도서 선정 방법과 Graded
Readers(수준별 도서)를 활용한 영어 다독에 대해 소개한다. 또한, Extensive Reading을 활용한 어린이 영어 독서지도 방법에
대하여 구체적으로 살펴 본다.
초등학교 3학년부터 6학년까지 학교에서 사회 교과를 학습하고 있지만, 방대한 사회 영역 전반에 대한 내용과 다양한 주제를 다루고 있고, 낯선
어휘들로 인해 많은 어린이들이 사회 과목을 어렵고 암기해야 하는 교과라고 생각한다. 어린이들에게 사회 관련 주제의 도서를 통해 사회 영역에 대한
배경 지식을 넓히고, 다양한 형태의 활동 중심의 독후 활동을 통해 사회 교과에 대한 흥미를 높일 수 있는 방법들을 소개한다. 또한 독서지도사로서
현 초등 사회과 교육 과정의 전반적인 내용을 이해하고, 각 주제에 맞는 도서에 대한 정보와 수업 모형을 익힐 수 있을 것이다.
어린이들이 성장하는 시기에 읽혀야 하는 도서의 종류는 수도 없이 많다. 그 중에서도 빼놓을 수 없는 도서 종류에 인물이야기가 있다. 부모나
교사라면 학생이나 자녀들에게 위인전이라 알려진 인물 이야기는 꼭 읽혀야 한다고 생각한다. 그것을 반영하듯, 자녀가 있는 가정이라면 가장 많이
소장하고 있는 도서이기도 하다. 학생이나 자녀들의 삶에 큰 영향을 줄 수 있는 인물이야기지만, 어른들의 의도와는 달리 그 책을 읽을 대상인
어린이들은 인물이야기에 흥미를 갖지 못한다. 책이 구비되어 있다고 해도 선뜻 손이 가지 않는 도서 종류를 꼽으라면 인물이야기가 1순위일지도
모른다. 그렇다면 우리 어린이들에게 인물 이야기를 읽히기 위해서는 어떤 마음가짐으로, 어떤 방법으로 접근해야 하는지 생각하며, 좀 더 효율적인
인물 이야기 수업을 위한 구체적인 방법을 제시하고자 한다.
마인드맵은 '생각의 지도'라는 의미로 자신의 생각을 이미지화하여 사고력, 창의력, 기억력을 한 단계 높이는 두뇌개발기법이다. 좌·우뇌의 기능을
유기적으로 결합하여 두뇌의 잠재력을 최대한 끌어내는 활동이다. 이미지와 핵심 단어, 색과 부호 등을 사용하여 두뇌의 기능을 최대한 발휘하게
한다. 독서지도시 이를 활용하면 학생들이 자신의 생각을 다양한 방법으로 표현할 수 있고, 제한적인 생각에서 벗어나 확산적인 사고 활동을
경험할 수 있다. 내용 정리, 주제 파악, 표현 활동 등, 독서 수업의 전반적인 과정에서 모두 응용할 수 있는 지도 전략이다. 독서지도사들은
이러한 전략을 익혀 학생들 수업의 다양성을 꾀할 수 있을 것이다.
